À seulement quelques mois de la fin de son Bachelor, Pauline Coquin incarne l’engagement et le dynamisme de la vie étudiante à TBS Education. Étudiante en troisième année, filière Digital Business, elle occupe le rôle clé de présidente du Bureau des Étudiants.
Dans cette interview, elle revient sur son engagement, les compétences acquises et l’impact de cette expérience déterminante sur son parcours académique et professionnel.
Je m’appelle Pauline Coquin et je suis actuellement en troisième année de Bachelor à TBS Education, dans la filière Digital Business. J’ai choisi cette spécialisation cette année afin de développer mes compétences en création de sites web et en innovation digitale.
Le BDE (Bureau des Étudiants) est l’association qui anime la vie sur le campus. Son rôle principal est de renforcer le lien entre les étudiants et de rendre leur expérience à TBS plus enrichissante. Nous organisons des événements variés : soirées, activités culturelles ou sportives, développons des partenariats et représentons les étudiants auprès de l’administration. Le BDE constitue ainsi un véritable moteur de cohésion et un pilier essentiel de la vie associative de l’école.
J’ai souhaité me présenter à la présidence du BDE par envie d’engagement et par goût du leadership. Dès mon arrivée à TBS Education, j’ai été marquée par l’importance de la vie associative dans la construction de l’identité étudiante. J’ai rapidement compris que le BDE jouait un rôle clé dans cette expérience.
Je voulais avoir un impact concret sur la vie du campus, fédérer les étudiants autour de projets ambitieux et contribuer à faire évoluer certains formats d’événements.
Être présidente du BDE cette année m’a véritablement permis de développer de nombreuses compétences.
J’ai notamment renforcé :
Au‑delà de la simple mention sur mon CV, c’est surtout la maturité professionnelle acquise qui fait toute la différence.
Elle m’a permis de devenir plus polyvalente, de gérer une équipe de 40 membres et de garder un lien quotidien avec les étudiants et l’administration. Être présidente du BDE m’a donné une expérience concrète en management et en pilotage de projets, avec des enjeux humains et financiers réels.
En entretien, elle me permet de partager des exemples concrets : gérer des situations imprévues, prendre des décisions difficiles, résoudre des conflits ou négocier avec des partenaires. Ces expériences sont très valorisées en entreprise, car elles montrent que l’on sait agir, décider et assumer ses responsabilités tout en travaillant avec les autres.
Ma plus grande fierté a été de réussir à créer une véritable dynamique d’équipe, solide et engagée. Nous avons formé un groupe soudé et avons réussi ensemble à organiser des événements marquants, comme le week-end d’intégration.
At just a few months away from completing her Bachelor’s degree, Pauline Coquin embodies the commitment and dynamism of student life at TBS Education. A third-year student in the Digital Business track, she currently serves as President of the Student Union (BDE).
In this interview, she reflects on her commitment, the skills she has developed, and the impact this meaningful experience has had on her academic and professional journey.
My name is Pauline Coquin, and I am currently in my third year of the Bachelor program at TBS Education, specializing in Digital Business. I chose this track to develop my skills in website creation and digital innovation.
The BDE (Student Union) is the association that brings campus life to life. Its main mission is to strengthen connections between students and enhance their overall experience at TBS. We organize a wide range of events — parties, cultural and sports activities — develop partnerships, and represent students before the administration. The BDE is therefore a true driver of cohesion and a key pillar of the school’s student life.
I decided to run for President of the BDE out of a desire to get involved and a strong interest in leadership. From the moment I arrived at TBS Education, I was struck by the importance of student life in shaping the student identity. I quickly realized that the BDE played a central role in this experience.
I wanted to have a tangible impact on campus life, bring students together around ambitious projects, and help evolve certain event formats.
Serving as President of the BDE this year has truly allowed me to develop many skills.
In particular, I have strengthened:
Beyond simply being listed on my CV, it is above all the professional maturity I have gained that makes the real difference.
This role has allowed me to become more versatile, manage a team of 40 members, and maintain daily contact with both students and the administration. Being President of the BDE has given me hands-on experience in management and project leadership, with real human and financial stakes.
In interviews, it allows me to share concrete examples: handling unexpected situations, making difficult decisions, resolving conflicts, or negotiating with partners. These experiences are highly valued in the corporate world, as they demonstrate the ability to act, decide, and take responsibility while working collaboratively.
My greatest source of pride has been successfully creating a strong and committed team dynamic. We built a close-knit group and worked together to organize impactful events, such as the integration weekend.