Avant de rejoindre TBS Education, j’ai fait ma scolarité à Sainte Thérèse à Rambouillet, où j’ai obtenu un bac STMG avec mention. J’ai ensuite effectué un DUT en Techniques de commercialisation à l’IUT de Rambouillet, que j’ai suivi en alternance pendant deux ans dans une balnéothérapie équine, en tant qu’assistante commerciale. Puis, j’ai passé les concours pour intégrer le Programme Grande École de TBS Education.
Au sein de TBS Education, j’ai commencé ma L3 sur le campus de Toulouse, où j’ai intégré en cours d’année (lors du deuxième recrutement) deux associations : la Banda Tolosa et le BDS (Spart’Panthères), au sein du pôle évènementiel pour les deux. En Master 1, j’ai choisi de revenir sur le campus de Paris, où j’ai démarré mon alternance chez Fidexi en tant que chargée de marketing et de communication. Cela fait maintenant presque un an et demi que je poursuis mon parcours en alternance sur le campus parisien. Actuellement, je suis en Master 2 Communication & Brand Content.
J’ai commencé l’équitation à l’âge de 3 ans dans un club équestre, une passion qui n’a cessé de grandir. À 15 ans, j’ai rejoint une écurie de commerce et suis devenue propriétaire de deux chevaux. J’ai participé à des compétitions pendant plusieurs années, en saut d’obstacles, avant de devoir mettre cette passion de côté pour me concentrer sur mes études.
C’est lors de ma première alternance dans une balnéothérapie équine que j’ai découvert le monde des courses hippiques. Mes visites sur les hippodromes de Paris Longchamp, Deauville, Vincennes et Auteuil ont renforcé mon envie de m’impliquer davantage dans cette discipline et de participer à ce championnat.
Aujourd’hui, en parallèle de mon Master Communication & Brand Content à TBS Education, où je suis en alternance chez Fidexi, je continue à vivre pleinement ma passion pour l’équitation, grâce à cette expérience unique.
Depuis plusieurs semaines, chaque samedi matin, je me rends à Maisons-Laffitte, à une heure de chez moi, pour m’entraîner à cheval dès le lever du jour. Ces entraînements matinaux exigent une grande assiduité ainsi que beaucoup de rigueur et m’aident à maintenir une routine rigoureuse. Avec l’arrivée des journées plus longues, je pourrai bientôt m’entraîner encore plus tôt en semaine, avant de commencer le travail ou les cours. Combiner mes études et le sport exige avant tout une gestion efficace du temps. L’organisation est cruciale pour équilibrer mes cours et mes séances d’entraînement. En structurant mes semaines, je parviens à progresser dans les deux domaines sans me sentir dépassée, avec pour objectif de donner le meilleur dans chacun d’eux.
Mes études et le sport se complètent parfaitement. En cette dernière année d’études, avec autant d’enjeux, concilier les deux est un vrai défi, mais aussi une opportunité enrichissante. TBS Education m’apporte un cadre structurant et des ressources précieuses, comme la gestion du temps, le travail en équipe et le développement de compétences en leadership, qui me sont utiles sur le terrain sportif. Le sport, quant à lui, m’aide à renforcer ma concentration, à gérer le stress et à maintenir un équilibre mental, me permettant d’aborder mes études avec plus de sérénité et de détermination.
Après mon diplôme, je souhaite poursuivre dans le marketing et la communication. Mes études m’ont aidée à clarifier mes objectifs et à affirmer mon désir de m’épanouir dans ce domaine, tout en continuant de vivre ma passion pour l’équitation.
En mai 2025, les participants du Global Executive MBA de TBS Education ont vécu leur deuxième residency, marquant une nouvelle phase immersive dans leur parcours. Après un premier rassemblement réussi en novembre 2024 sur les campus de Casablanca et Barcelone, les apprenants se sont envolés vers l’Asie pour une semaine riche en découvertes, en apprentissages et en rencontres multiculturelles.
C’est à l’université de Xiamen, en Chine, que les participants issus des trois institutions partenaires du programme OneMBA — FGV (Brésil), Université de Xiamen (Chine) et TBS Education (France) — se sont réunis. Ces retrouvailles ont ravivé l’esprit de promotion amorcé lors de la première residency, renforçant les liens au sein du groupe et favorisant une dynamique collaborative intense.
La première partie de la semaine s’est articulée autour de cours dans le domaine de l’économie et de l’analyse de données et de visites d’entreprises emblématiques, telles que Xiamen Airlines, Schneider Electric ou encore Genius Electronic Optical qui produit environ un quart des caméras de smartphones dans le monde, grâce à des procédés d’automatisation et de robotique de pointe.
La seconde moitié de la residency s’est déroulée à Séoul, au sein de la KUBS (Korea University Business School), où les apprenants ont reçu un très bel accueil et ont poursuivi leur exploration du tissu économique et technologique asiatique. Les étudiants ont pu suivre des modules sur l’intelligence artificielle, la data analytic et la visite d’entreprises dans le domaine des médias animés avec Naver Webtoon (plateformes numériques pour les créateurs de mangas et de dessins animés), mais aussi des cosmétiques avec Amore Pacific.
Cette residency fut colorée par une thématique centrale : l’intelligence artificielle, abordée à travers des prismes académiques, industriels et culturels. Les participants ont également bénéficié d’une immersion culturelle forte, en découvrant la richesse des cultures chinoise et coréenne grâce aux échanges avec les étudiants locaux et aux nombreuses visites.
Après l’Asie, la prochaine et dernière residency du OneMBA 2024-2026 conduira les participants au Canada et au Brésil, pour une clôture de programme qui s’annonce aussi inspirante que dépaysante !
Le 6 juin 2025, le programme Executive DBA a organisé sa toute première journée conférence sur le campus de Barcelone. Un événement marquant qui a réuni l’ensemble des promotions en cours – de la 1re à la 4e année – y compris les participants du programme basé en Chine. À leurs côtés, plusieurs Alumni et des enseignants-chercheurs de TBS Education ou de passage en Catalogne. Enfin, de nombreux éditeurs en chef ou associés de journaux académiques avaient accepté l’invitation, enrichissant ainsi les échanges de leur regard expert. Parmi les publications académiques représentées, nous pouvons citer notamment le British Journal of Management, Technological Forecasting and Social Change, Technology in Society, Journal of Small Business Management, International Journal of Entrepreneurship & Small Business, Management Decision, Strategic Change ou Review of Accounting and Finance.
Cette journée intense fut ponctuée par une série de conférences thématiques couvrant des sujets au cœur des enjeux actuels du management et de la transformation des entreprises :
Les présentations ont été assurées par les apprenants de 3e et 4e années ou plus. Chaque intervention a donné lieu à des échanges structurés où apprenants et experts ont été invités à interagir, questionner, commenter les sujets et nourrir la discussion. Cette démarche favorise à la fois la capacité à présenter un projet de recherche mais aussi à développer une pensée critique sur les travaux des pairs, faire un feedback et à poser les bonnes questions.
En parallèle, les apprenants de 1ère et 2èmes années ont présenté leurs travaux sous forme de posters. Chacun d’eux y exposait ses questions de recherche, ancrées dans un contexte et une problématique managériale, ainsi que la méthodologie envisagée pour y répondre. Cet exercice pédagogique permet aux apprenants de poser les bases de leur réflexion, tout en s’entraînant à la vulgarisation de contenus complexes et en favorisant l’échange entre pairs autour des posters.
Pour rappel, le parcours de thèse en Executive DBA s’articule en trois grandes étapes :
Cette première conférence Executive DBA a illustré toute la richesse et la diversité des travaux menés par les doctorants et futurs doctorants. Au-delà de la présentation de recherches de très bon niveau, ce fut un moment fort de communauté, favorisant l’interaction, les retours d’expérience et la dynamique collective autour de la recherche appliquée.
Le 20 juin 2025, à l’occasion du Salon International de l’Aéronautique et de l’Espace du Bourget, TBS Education a officialisé la signature de deux conventions majeures avec Thales et Air France, deux piliers de l’industrie aéronautique française et internationale.Ces partenariats stratégiques s’inscrivent dans une démarche stratégique de TBS Education visant à renforcer les liens entre le monde académique et les grands acteurs industriels, tout en offrant à ses étudiants de nouvelles perspectives professionnelles au cœur des enjeux d’innovation et de transformation du secteur.
Leader mondial dans les domaines de la défense, de l’aéronautique, du spatial et de la cybersécurité, Thales rejoint le Club Partenaires de TBS Education à travers un partenariat inédit avec une école de management. Cette collaboration ouvre un large éventail d’opportunités pour les étudiants : stages, alternances, visites de sites, mais aussi interventions sur les enjeux technologiques majeurs tels que l’IA éthique, les technologies quantiques ou la cybersécurité. Ce partenariat stratégique vise à rapprocher l’enseignement des réalités industrielles, tout en ancrant davantage TBS Education dans son territoire d’excellence toulousain. Il marque une avancée significative dans la mission de l’école : former des talents responsables, adaptés aux transformations rapides de leur environnement professionnel.
TBS Education a également conclu une convention cadre de trois ans avec Air France, acteur historique et central du transport aérien. Au-délà des actions classiques de recrutement (forums, CVthèques, offres d’emploi), ce partenariat prévoit une participation active de la compagnie aérienne dans la pédagogie de l’école, via des ateliers métiers, des jurys ou encore des projets co-constuits comme les ateliers Living Insipiring Lab.
À travers ces deux alliances, TBS Education confirme sa volonté de proposer une formation ancrée dans les réalités industrielles et sociétales contemporaines. Forte de ses trois centres d’excellence – Aerospace & Mobility, Artificial Intelligence & Business Analytics, RSE & Développement Durable – l’école se positionne comme un acteur engagé dans l’accompagnement des transitions technologiques, économiques et environnementales. Comme le souligne Stéphanie Lavigne, Directrice générale de TBS Education :
“En tant qu’école ancrée au cœur d’un territoire d’excellence aéronautique, il est de notre responsabilité de former les talents capables d’accompagner les transitions majeures du secteur. Ces partenariats renforcent notre mission : connecter nos expertises académiques aux besoins concrets du terrain”
À TBS Education, l’excellence académique est le socle d’une formation tournée vers l’action et l’employabilité.
Reconnue parmi les meilleures écoles de management françaises et internationales (37e au classement du Financial Times 2023), TBS Education a bâti son Programme Grande École autour d’un objectif clair : conjuguer excellence académique et impact concret. L’approche pédagogique repose sur un enseignement d’excellence porté par un corps professoral chercheur et international (51 % de professeurs permanents internationaux) ainsi que sur une recherche à impact nourrie par trois Centres d’Excellence : RSE et Developpement Durable, Aéronautique & Spatial, IA & Business Analytics.
Chaque année du cursus est pensée pour faire progresser les étudiants à la fois sur les fondamentaux du management et sur leur capacité à agir dans un monde complexe. Dès la Licence 3, les étudiantes et étudiants s’initient à la transition écologique, à la RSE, à la gestion ou encore au digital. En Master, les spécialisations, les doubles diplômes, les parcours internationaux, les stages ou l’alternance viennent affiner leur expertise.
Cet apprentissage académique d’excellence s’ancre également dans une pédagogie expérientielle forte, grâce à des séminaires immersifs tout au long du parcours, comme WINS, SEMIS ou la Semaine des Humanités. Ces temps forts pédagogiques confrontent les étudiants à des problématiques concrètes d’entreprises, les amenant à travailler en équipe sur des projets réels, à développer leur esprit critique et à adopter une posture de manager engagé. Cette approche hybride, entre rigueur académique et immersion professionnelle, renforce leur capacité à comprendre, analyser et transformer les enjeux des organisations, dans tous les domaines.
Le Programme Grande Ecole propose également des certificats d’excellence co-construits avec des entreprises partenaires telles que Capgemini, KPMG, PwC, CGI ou encore Wavestone. Ces certificats portent sur des thématiques stratégiques et en forte demande sur le marché de l’emploi : Big Data, Consulting, Entrepreneuriat & Scale-up, RSE – Climate Action, ou encore Soft Skills. Pensés comme des passerelles entre les savoirs académiques et les attentes concrètes des recruteurs, ils permettent aux étudiants d’acquérir une expertise ciblée, immédiatement valorisable en entreprise. Véritables labels de compétences professionnelles, ces certificats sont intégrés dans le parcours pédagogique et viennent renforcer le profil des étudiants. Ils constituent une réelle valeur ajoutée pour se différencier sur le marché du travail dès la sortie de l’école. Ces certificats sont intégrés au cursus Grande École, accessibles dès la L3 ou en Master, et ne sont pas des options isolées : ils font partie intégrante du parcours académique, garantissant à chaque étudiant un niveau d’expertise complémentaire dans des domaines stratégiques, recherchés par les entreprises
Avec plus de 160 universités partenaires dans le monde, le Programme Grande Ecole de TBS Education offre une ouverture exceptionnelle à l’international : jusqu’à 24 mois à l’étranger, 100 % du cursus disponible en anglais, et plus de 30 % d’étudiants internationaux sur les campus. L’expérience multiculturelle fait partie intégrante de l’apprentissage. Elle développe l’agilité, la curiosité et la capacité d’adaptation, des qualités essentielles pour évoluer dans un monde professionnel globalisé.
Le programme propose aussi plus de 100 possibilités de doubles diplômes, en France comme à l’international, dans des univers variés (ingénierie, sciences politiques, marketing, finance, IA, développement durable…). Cette polyvalence académique permet à chacun·e de personnaliser son parcours selon ses aspirations et d’affiner son projet professionnel au fil des années.
L’excellence académique du Programme Grande Ecole se traduit par une employabilité record : 99 % des diplômés trouvent leur premier emploi dans les 6 mois, avec un salaire annuel brut moyen situé entre 44 000 et 50 000 €. Ce succès s’explique notamment par l’importance accordée à l’immersion professionnelle tout au long du cursus.
Stages dès la première année, césure, alternance de 12 à 24 mois, missions de conseil, accompagnement entrepreneurial via l’incubateur TBSeeds : à TBS Education, l’entreprise n’est jamais loin. Les étudiants se voient proposer un accompagnement individualisé à chaque étape : coaching, ateliers, rencontres avec les recruteurs… Et avec plus de 55 000 alumni à travers le monde, les étudiants rejoignent un réseau puissant et engagé, clé d’entrée vers des opportunités dans tous les secteurs et à l’international.
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Et si créer son propre vin faisait partie du programme ? C’est l’expérience unique vécue par les étudiants de la filière Marketing du vin & œnotourisme, qui mêle apprentissages théoriques et projets concrets pour former des professionnels du secteur vitivinicole. Parmi les temps forts de l’année : la réalisation d’une cuvée pédagogique, de la vendange à la bouteille, en passant par le choix des cépages, la vinification, le packaging et la création de la fiche produit. Une aventure immersive et collective, qui transforme la théorie en pratique… et donne du sens aux enseignements. Rencontre avec France GERBAL MEDAILLE, responsable de la filière.
La filière vitivinicole est l’un des fleurons de l’économie française. La France est aujourd’hui le premier pays producteur mondial de vin, et les vins et spiritueux constituent le troisième secteur excédentaire à l’export, derrière l’aéronautique et la cosmétique. Ce secteur génère un chiffre d’affaires de 92 milliards d’euros (hors fournisseurs de la vigne) et représente 6,4 milliards d’euros de recettes fiscales. On estime à 440 000 le nombre d’emplois équivalents temps plein (ETP) en France.
Malgré la renommée internationale et la qualité reconnue des vins français, la filière souffre d’un manque de professionnels spécialisés dans la vente de vin, tant sur les marchés français qu’européens et internationaux. Cette pénurie concerne autant les vignerons-producteurs que les structures coopératives et les négociants.
Plusieurs formations de niveau Master ou Mastère Spécialisé existent, mais peu d’établissements proposent un cursus Bac +3 destiné à former des managers de terrain, opérationnels et sensibilisés aux enjeux climatiques et à la responsabilité sociétale des entreprises (RSE).
La filière « Marketing du vin & œnotourisme » a pour ambition de former de jeunes cadres dotés d’une solide culture générale des marchés vitivinicoles nationaux et internationaux, immédiatement opérationnels dans le marketing, la commercialisation du vin et l’œnotourisme.
Cette composante œnotourisme constitue un véritable atout différenciant, permettant aux diplômés d’être rapidement opérationnels. La formation est dispensée par des professionnels reconnus (ingénieurs, agronomes de l’Institut Français de la Vigne (IFV), consultants, cavistes, entrepreneurs) et s’appuie sur des partenariats étroits avec les acteurs du monde viticole.
En début d’année, les étudiants sont accueillis pour une journée au pôle Sud-Ouest de l’Institut Français de la Vigne, où ils découvrent l’ensemble du processus de fabrication du vin, depuis l’observation de la vigne jusqu’à la dégustation finale.
Lorsque le temps le permet, ils participent à la vendange d’un rang de vigne, suivent les différentes étapes de la vinification, puis prennent part à une dégustation thématique. Cette expérience leur permet de choisir, en fonction des cépages récoltés, le type de vin qu’ils souhaitent élaborer, ainsi que le profil aromatique et le mode de vinification qui correspondent le mieux à leurs préférences.
Une cuvée est spécialement élaborée par les filles, une autre par les garçons.
Au fil de l’année, les étudiants travaillent également sur le design du packaging et la création de la fiche produit associée. Ils repartent ensuite en fin d’année avec leur propre bouteille personnalisée.
Nous collaborons avec l’Institut Français de la Vigne, composé d’ingénieurs agronomes dont la mission est de mener de la recherche appliquée, notamment pour répondre aux enjeux liés au changement climatique.
Par ailleurs, dans le cadre de projets fil rouge visant à développer d’autres aspects du marketing et de la communication, nous travaillons avec l’ESAT de l’Agapei, et le Domaine R. Rieux. Ce partenariat a pour objectif d’accompagner les travailleurs en situation de handicap dans l’amélioration de leur communication et la commercialisation de leurs bouteilles.
Enfin, nous collaborons également avec le Domaine municipal de Candie, géré par la Ville de Toulouse, pour développer l’œnotourisme.
Une bouteille à leur nom, symbole tangible de leur travail et de leur implication. Et la fierté de transformer des concepts abstraits en un projet réel et abouti, avec une expérience concrète du processus de création.
Refaire une cuvée avec les étudiants de la promotion 2025-2026
What if creating your own wine was part of the curriculum? That’s the unique experience offered to students in the Wine Marketing & Wine Tourism track, which combines theoretical learning with hands-on projects to train future professionals in the wine industry.
The wine industry is one of the flagships of the French economy. Today, France is the world’s leading wine producer, and wine and spirits are the third-largest export surplus sector, behind aerospace and cosmetics. This industry generates a turnover of €92 billion (excluding vineyard suppliers) and represents €6.4 billion in tax revenue. It is estimated that the sector accounts for around 440,000 full-time equivalent (FTE) jobs in France.
Despite the international reputation and recognized quality of French wines, the industry lacks professionals specialized in wine sales, both in the French market and across European and international markets. This shortage affects winegrower-producers, cooperatives, and wine merchants alike.
While there are several Master’s and Specialized Master’s level programs, few institutions offer a Bachelor’s-level curriculum aimed at training operational field managers who are aware of climate issues and corporate social responsibility (CSR).
The “Wine Marketing & Wine Tourism” track aims to train young professionals with a solid understanding of national and international wine markets, who are immediately operational in wine marketing, sales, and wine tourism.
The wine tourism component is a real added value, helping graduates quickly become effective in the field. The program is taught by experienced professionals (engineers, agronomists from the French Vine and Wine Institute – IFV, consultants, wine merchants, entrepreneurs) and is supported by close partnerships with key players in the wine sector.
At the beginning of the academic year, students are welcomed for a day at the Southwest division of the French Vine Institute, where they discover the entire winemaking process, from observing the vines to the final tasting.
Weather permitting, they take part in harvesting a row of vines, follow the various vinification steps, and participate in a thematic tasting. This hands-on experience allows them to choose, based on the harvested grape varieties, the type of wine they want to produce, along with the aromatic profile and vinification method that best match their preferences.
One cuvée is created by the girls, and another by the boys.
Throughout the year, they also work on the packaging design and create the associated product sheet. At the end of the year, each student leaves with their own personalized bottle.
We collaborate with the French Vine Institute, made up of agronomic engineers whose mission is to conduct applied research, particularly in response to challenges related to climate change.
Additionally, through long-term projects designed to develop other aspects of marketing and communication, we work with the ESAT of Agapei and Domaine R. Rieux. This partnership aims to support workers with disabilities in improving their communication and the marketing of their wines.
Finally, we also collaborate with the municipal estate of Candie, managed by the City of Toulouse, to develop wine tourism initiatives.
A personalized bottle, a tangible symbol of their work and involvement. And the pride of turning abstract concepts into a real, completed project, with concrete experience in the creation process.
We plan to create a new cuvée with the students of the 2025–2026 class.
Le classement de l’Etudiant 2025 vient de tomber et c’est officiel, Toulouse regagne sa place en tant que 1re ville étudiante de France.
Toulouse séduit par son cadre de vie exceptionnel : une ville à taille humaine, baignée de soleil une grande partie de l’année, entre les Pyrénées et la Méditerranée. Plus de 120 000 étudiants venus de toute la France et du monde entier choisissent chaque année la Ville Rose pour son ambiance chaleureuse, sa diversité, et son art de vivre unique.
Mais Toulouse, c’est aussi une métropole en pointe sur l’innovation. Capitale européenne de l’aéronautique et du spatial, elle abrite des leaders mondiaux comme Airbus, Thales, Safran ou encore le CNES, et rayonne également dans les secteurs de la santé, des biotechnologies, de l’intelligence artificielle et des sciences du numérique. L’écosystème toulousain s’appuie sur des pôles d’excellence comme l’Oncopole, mais aussi sur des structures d’innovation comme l’IoT Valley, référence européenne en matière d’objets connectés, où se côtoient start-ups, experts tech et incubateurs. Des entreprises à la croissance rapide comme Sigfox, OpenAirlines, ou Donecle incarnent cette dynamique entrepreneuriale qui ouvre de nombreuses opportunités aux étudiants, en stage, en alternance ou à l’embauche.
Sur le plan culturel, Toulouse est tout aussi vibrante. Elle accueille chaque année le Rose Festival, créé par Bigflo & Oli, qui marque chaque rentrée étudiante avec une programmation ambitieuse mêlant musique et convivialité. Depuis trois ans, TBS Education y anime son propre stand, créant un espace de rencontre pour ses étudiants. La ville accueille également des événements majeurs comme le Rio Loco, qui célèbre les musiques du monde au bord de la Garonne, ou Les Siestes Électroniques, qui explorent les sons émergents dans un cadre intimiste. Les amateurs de concerts se retrouvent au Bikini, au Zénith, au Metronum ou dans de nombreuses salles et cafés-concerts. Art, théâtre, cinéma, expositions : Toulouse est une ville profondément artistique, où la création est omniprésente.
Les étudiants passionnés de sport y trouvent aussi leur bonheur. Avec des clubs emblématiques comme le Stade Toulousain, quintuple champion d’Europe de rugby, ou encore le Toulouse Football Club (TFC) récemment club reconnu de Ligue 1, la ville se veut profondément sportive, encourageant un mode de vie dynamique et équilibré.
Classée 1ère ville étudiante de France depuis plusieurs années, Toulouse séduit autant par la richesse de son environnement que par la qualité des enseignements proposées.
Elle obtient un score global de 88/111 dans le classement de L’Étudiant 2025, avec des notes particulièrement élevées sur les critères suivants :
Un classement qui reflète la dynamique globale de la ville, la diversité de ses établissements, ses opportunités professionnelles et la qualité de vie offerte aux étudiants.
Implantée au cœur de la Ville Rose depuis plus d’un siècle, TBS Education est née à Toulouse. Fondée en 1903 par la Chambre de Commerce et d’Industrie de Toulouse, l’école fait corps avec la ville qui l’a vue naître et qui continue de nourrir son développement.
Son ancrage local est un véritable atout pour ses étudiants, qui bénéficient à la fois de l’excellence académique de l’école et de l’écosystème dynamique de Toulouse.
TBS Education dispose de deux campus dans la ville :
Ces campus incarnent la volonté de TBS Education de proposer un cadre d’apprentissage stimulant et moderne, en phase avec les exigences du monde professionnel.
La ville de Toulouse attire les talents : chercheurs, entrepreneurs, enseignants… et TBS Education s’inscrit pleinement dans cette dynamique. Son corps professoral internationalement reconnu, sa recherche de pointe, ses partenariats académiques et professionnels solides, font de l’école un acteur majeur de l’enseignement supérieur en France et à l’international.
Choisir TBS Education, c’est faire le choix d’une école d’excellence dans une ville d’exception. Un environnement idéal pour étudier, se construire, s’épanouir… et préparer son avenir.
Les 6 et 7 juin 2025, nous avons eu l’honneur d’accueillir sur notre campus de Toulouse le congrès annuel de l’APHEC, l’Association des Professeurs des Classes Préparatoires Économiques et Commerciales.Ce rendez-vous majeur a rassemblé près de 200 enseignants venus de toute la France pour échanger autour des enjeux pédagogiques, de l’évolution des concours et de l’accompagnement des étudiants issus de CPGE.
En accueillant cette édition 2025, TBS Education affirme son engagement fort en faveur du continuum prépa – école, convaincue que la réussite des étudiants passe par un dialogue étroit entre les enseignants de classes préparatoires et les écoles de management.
Ce congrès 2025 s’inscrit dans un moment stratégique pour l’APHEC, qui a vu émerger de nombreux projets structurants renforçant les liens entre CPGE et grandes écoles :
Ces initiatives confirment la vitalité d’un partenariat pédagogique de plus en plus intégré entre classes préparatoires et les écoles de management.
Chaque année, nous avons le plaisir d’intégrer dans notre Programme Grande École près de 385 étudiants issus de CPGE. Leur rigueur, leur curiosité intellectuelle et leur esprit d’analyse sont des atouts majeurs que nous valorisons au sein de notre pédagogie.
En accueillant ce congrès, TBS Education a souhaité partager avec les enseignants de CPGE les fondements de son projet éducatif, tourné vers l’innovation et l’impact :
« Les classes préparatoires sont une voie d’excellence unique au monde. Le Programme Grande École prolonge cette exigence en offrant des parcours d’exception, comme notre partenariat exclusif avec Sciences Po, qui permet d’obtenir un double diplôme. À partir de cette année, s’ajoute également la possibilité de partir dans l’une de nos nombreuses universités partenaires à travers le monde pour décrocher un troisième diplôme international. Une formation sans équivalent pour préparer les leaders de demain” , souligne Miguel Urdanoz, Directeur du Programme Grande Ecole[ER2]
Ce congrès représente une étape supplémentaire dans une relation de confiance que nous entretenons depuis de nombreuses années avec les équipes enseignantes de classes préparatoires.Tout au long de l’année, nos équipes échangent avec les professeurs de CPGE, organisent des visites sur nos campus, interviennent dans les lycées et suivent les parcours des étudiants.
Nous restons pleinement engagés pour construire, avec l’ensemble des acteurs de la filière, une formation d’excellence tournée vers l’avenir et la réussite des talents issus des classes préparatoires.
Découvrir notre Programme Grande École
Chaque année les étudiants de deuxième année du Bachelor de TBS Education ont la possibilité de partir en échange dans une des 130 universités partenaires du programme. Jérêmy Bort a choisi de partir aux Etats-Unis à California State University Stanislaus. Découvrez son expérience américaine !
Je m’appelle Jérémy Bort, je viens de terminer ma 2ᵉ année de Bachelor à TBS Education et, j’ai choisi la spécialisation Aviation Management pour ma 3ème année et dernière année. Lors de ma 1ʳᵉ année, j’ai effectué un stage en tant que conseiller de vente chez Mr. Bricolage. Cette année, je réalise un stage dans plusieurs concessions Audi en tant que commercial.
J’ai choisi les États-Unis pour améliorer mon niveau d’anglais, mais aussi pour vivre une expérience totalement différente de ce que je connaissais en France.
J’ai toujours rêvé de voyager aux États-Unis, et cette expatriation représentait une opportunité idéale.
J’ai choisi la California State University Stanislaus, située à Turlock, car c’est une université à taille humaine (même si elle reste bien plus grande que la majorité des campus français). Elle est idéalement située entre San Francisco et Los Angeles, deux villes que je rêvais de visiter. Turlock est une ville calme, ce qui est parfait pour se concentrer sur les études, tout en étant à proximité de grandes métropoles.
Je suis parti lors du 1er semestre de ma 2ᵉ année de Bachelor. J’ai choisi de vivre sur le campus afin de profiter pleinement de la vie étudiante américaine.
J’ai eu la chance de partager un appartement avec cinq colocataires américains géniaux, ce qui m’a permis de progresser rapidement en anglais et de m’intégrer facilement.
Sur le plan académique, j’ai suivi des cours de droit, de management et d’anglais. Le système américain est très différent du système français : il n’y a pas d’examens finaux, mais plutôt des contrôles continus, des présentations orales, et une participation en classe très valorisée.
La charge de travail est bien répartie tout au long du semestre, ce qui m’a laissé plus de temps libre pour voyager notamment à Los Angeles et San Francisco, m’investir dans la vie étudiante, et créer des liens avec de nombreux étudiants locaux et internationaux.
Avant de partir, j’ai pris le temps de bien me préparer. J’ai effectué toutes les démarches administratives nécessaires (demande de visa, logement, assurance, etc.) plusieurs mois à l’avance pour éviter tout stress.
J’ai également travaillé mon anglais, et je me suis renseigné sur la culture américaine, les différences avec la France, et le fonctionnement du campus.
Cette expatriation m’a véritablement appris l’autonomie. J’ai dû gérer seul mon quotidien dans un environnement totalement nouveau, ce qui m’a permis de gagner en maturité, en responsabilité et en confiance en moi.
J’ai aussi beaucoup progressé en anglais, aussi bien à l’oral qu’à l’écrit, et développé une grande ouverture d’esprit en découvrant d’autres cultures et façons de penser.
Il y en a tellement que c’est difficile de choisir, mais si je devais en retenir un, ce serait sans aucun doute ma première visite de San Francisco, organisée par des amis rencontrés sur place.
Ils connaissaient déjà bien la ville et avaient tout planifié pour me faire découvrir les endroits emblématiques. On a commencé par traverser le Golden Gate Bridge. Ensuite, on a visité Fisherman’s Wharf, Lombard Street, et on a même pris un cable car, une expérience typiquement locale.
Je leur dirais de bien préparer leur départ : il faut anticiper les démarches administratives (visa, logement, assurance, etc.) et arriver avec un état d’esprit ouvert. Il faut être prêt à sortir de sa zone de confort, à s’adapter à un nouveau rythme de vie, à de nouvelles méthodes d’enseignement, et à des habitudes culturelles différentes.
Enfin, profitez vraiment de chaque moment. Impliquez-vous dans la vie du campus, allez vers les autres, faites des rencontres. Si vous avez l’occasion de voyager, foncez : chaque endroit que vous découvrirez vous laissera un souvenir unique. Et surtout, ne vous inquiétez pas si vous faites des erreurs, que ce soit en anglais ou dans vos habitudes : c’est normal, et c’est comme ça qu’on apprend, qu’on s’adapte et qu’on grandit.
Each year, second-year students in the TBS Education Bachelor program have the opportunity to go on exchange at one of the program’s 130 partner universities. Jérêmy Bort chose to study in the United States at California State University, Stanislaus. Discover his American experience !
My name is Jérémy Bort. I’ve just completed my second year of the Bachelor program at TBS Education, and I’ve chosen the Aviation Management specialization for my third and final year.During my first year, I did an internship as a sales advisor at Mr. Bricolage. This year, I’m doing a commercial internship across several Audi dealerships.
I chose the United States to improve my English level, but also to experience something completely different from life in France.
I’ve always dreamed of traveling to the U.S., and this exchange was the perfect opportunity.
I chose California State University Stanislaus, located in Turlock, because it’s a human-sized university (although still much bigger than most French campuses). It’s ideally located between San Francisco and Los Angeles — two cities I’d always wanted to visit. Turlock is a calm city, which is great for focusing on studies, while still being close to major urban centers.
I went abroad during the first semester of my second year. I chose to live on campus to fully enjoy American student life.
I was lucky to share an apartment with five amazing American roommates, which helped me improve my English quickly and integrate easily.
Academically, I took classes in law, management, and English. The American system is very different from the French one: there are no final exams, but rather continuous assessments, oral presentations, and strong emphasis on class participation.
The workload is well balanced throughout the semester, which gave me more free time to travel — especially to Los Angeles and San Francisco — get involved in student life, and build relationships with many local and international students.
Before leaving, I took the time to prepare thoroughly. I handled all the administrative tasks (visa application, housing, insurance, etc.) several months in advance to avoid unnecessary stress.
I also worked on improving my English and did some research about American culture, the differences with France, and how the campus works.
This experience truly taught me independence. I had to manage daily life on my own in a completely new environment, which helped me grow in maturity, responsibility, and self-confidence.
I also made great progress in English, both written and spoken, and I developed a strong open-mindedness by discovering different cultures and perspectives.
There are so many it’s hard to pick just one, but if I had to choose, it would definitely be my first visit to San Francisco, which was organized by some friends I met during the exchange.
They already knew the city well and had planned everything to show me the iconic spots. We started by crossing the Golden Gate Bridge. Then we explored Fisherman’s Wharf, Lombard Street, and even took a ride on a cable car — a truly local experience.
I’d tell them to prepare thoroughly: anticipate all the admin tasks (visa, housing, insurance, etc.), and approach the experience with an open mind.
Be ready to step out of your comfort zone, adapt to a new pace of life, new teaching methods, and different cultural habits.
Most importantly, make the most of every moment. Get involved in campus life, meet people, and build connections. If you get the chance to travel, go for it — every place you visit will give you unforgettable memories. And don’t worry if you make mistakes, whether in English or in adapting to a new lifestyle: it’s completely normal, and it’s how you learn, adjust, and grow.
TBS Education ne forme pas uniquement les managers de demain : elle forme les citoyens responsables de l’avenir. Dans un monde en profonde mutation, les enjeux sociaux, environnementaux et économiques sont au centre des préoccupations des entreprises. TBS Education a ainsi fait de la RSE un pilier fondamental de son identité et de sa pédagogie.
Depuis 2022, TBS Education a adopté le statut de société à mission, un engagement fort qui va bien au-delà de la simple déclaration d’intention. Cette implication se traduit par l’inscription de quatre objectifs sociaux et environnementaux dans ses statuts :
Cette démarche structure profondément le parcours pédagogique des étudiants de TBS Education, les incitant à penser et agir en cohérence avec ces valeurs.
S’engager pour un avenir plus durable ne relève pas seulement de l’intention, à TBS Education : c’est une dynamique vivante, ancrée dans le quotidien des étudiants. Grâce à des initiatives portées aussi bien par l’institution que par les associations étudiantes, la transition écologique et sociale devient un véritable terrain d’apprentissage, d’expérimentation et d’action. À travers des événements d’envergure et des projets concrets, les étudiants du Programme Grande École prennent pleinement part à la construction d’un monde plus responsable.
Chaque année, les Assises Nationales Étudiantes du Développement Durable (ANEDD) rassemblent plus de 2 000 participants. Créées en 2007, elles sont aujourd’hui l’un des événements étudiant majeur sur les thématiques du développement durable dans l’enseignement supérieur. Au programme : conférences inspirantes, ateliers collaboratifs, débats et remises de prix pour des projets étudiants innovants. Les ANEDD sont à la fois une vitrine de l’engagement de TBS Education et un tremplin pour les idées et les actions concrètes portées par les étudiants.
Au-delà de cet événement phare, l’engagement se manifeste toute l’année dans le Programme Grande Ecole grâce aux initiatives associatives. Le B3D promeut des comportements responsables au quotidien, du compostage aux campagnes zéro déchet. Le Bureau De l’Humanitaire mène des actions solidaires locales et internationales, tandis que Climate Action Programme, mobilise les étudiants autour de la lutte contre le changement climatique. Ensemble, ces collectifs incarnent la volonté de former des leaders engagés, acteurs du changement et porteurs de valeurs humanistes.
Au-delà des enseignements théoriques, le Programme Grande Ecole de TBS Education mise sur l’apprentissage par l’engagement. Chaque étudiant est encouragé à s’impliquer dans une cause qui lui tient à cœur, à travers les projets associatifs, les différents stages, ou les parcours d’expertise dédiés à la RSE. Résultat : une génération de diplômés consciente des défis du XXIe siècle et formée pour y répondre avec responsabilité et créativité.
Cette vision engagée est reconnue : TBS Education se classe 4eme au classement HappyAtSchool 2025 Focus RSE. Ce classement se base sur le taux de réponses positives des étudiants à six questions clés, portant sur leur perception de l’engagement RSE de leur école : opportunités professionnelles à impact positif, préparation à transformer le monde, égalité des chances, politique environnementale, intégration des enjeux durables dans les cours, et accès à des initiatives concrètes à impact social et environnemental.
La RSE n’est pas un module périphérique du Programme Grande École, c’est une mission. Grâce à ses dispositifs pédagogiques TBS Education forme des leaders capables de conjuguer performance économique, impact social et respect de l’environnement. Une exigence, mais surtout une évidence pour préparer un avenir durable.