TBS Education accueillera un atelier de développement d’articles (Paper Development Workshop, PDW) en collaboration avec la revue Systèmes d’Information et Management (SIM) les 6 et 7 mai 2025 à Toulouse.
SIM est la revue de référence francophone dans le domaine de la recherche en management des systèmes d’information (rang 2 FNEGE).
Mentor : Suzanne Rivard, Professeur titulaire à HEC Montréal, Ancien Rédacteur, MIS Quarterly et Journal of Strategic Information Systems.
Les critères d’évaluation des articles académiques en management ont évolué ces dernières années. Développer et rédiger des articles présente des défis particuliers, en termes de contributions attendues, structure et arguments.
L’objectif de cet atelier de développement d’articles (Paper Development Workshop, PDW) est d’aider les participants à comprendre :
L’atelier vise à aider les participants à affiner leurs articles et à offrir un retour constructif sur les articles en cours en management des systèmes d’information. L’atelier est ouvert à tous les chercheurs.
La première partie de l’atelier (9h00–10h15) comprendra une session plénière sur les attentes de la revue SIM, suivie d’une courte discussion en table ronde sur les problématiques et attentes actuelles des revues en management avec Suzanne Rivard. La deuxième partie de l’atelier (10h30–12h00) sera consacrée à une présentation par Suzanne Rivard des spécificités de la construction théorique (Theory building).
L’après midi (13h30-17h) sera réservé aux groupes de travail en table ronde où les participants recevront des commentaires sur leur propre article de la part de Suzanne Rivard et d’un rédacteur de la revue SIM sur l’élaboration des questions et des designs de recherche.
Le 7 mai matin (9h-12h) sera consacré aux groupes de travail en table ronde où les participants recevront des commentaires sur leur propre article de la part de Suzanne Rivard. L’après-midi prolongera ces groupes de travail avec une attention particulière portée aux contributions. (13h30-15h). Elle s’achèvera par une conclusion et des recommandations (15h15-16h30).
Les chercheurs intéressés sont invités à soumettre leur article selon le format SIM avant le 15 mars 2025. Chaque participant ne peut soumettre qu’un seul manuscrit. La page de couverture doit inclure les noms, courriels et affiliations de tous les auteurs. Veuillez envoyer vos soumissions à : [email protected]
La participation est gratuite pour les auteurs des articles sélectionnés (un auteur par article). Les soumissions seront évaluées en fonction de leur degré d’avancement et de l’ordre de soumission.
Les participants doivent couvrir leurs propres frais d’hébergement et organiser leur transport vers et depuis Toulouse.
Dates : 6-7 mai 2025Lieu : TBS Education, ToulouseLangue : Français ou anglaisContact : [email protected]
Article de Maciel M. Queiroz, Charbel Jose Chiappetta Jabbour, Chinming (Victor) Shi, Samuel Fosso WambaPublié dans la revue : International Journal of Production Economics
La croissance remarquable de ChatGPT, une intelligence artificielle générative (Gen-AI), a déclenché un débat important dans la société. Elle a le potentiel de transformer radicalement le paysage commercial, avec des conséquences pour la gestion des opérations et de la chaîne d’approvisionnement (O&SCM). Toutefois, les preuves empiriques des effets de la Gen-AI sur la gestion des opérations et de la chaîne d’approvisionnement restent limitées.
Cette étude examine les avantages, les défis et les tendances associés à la Gen-AI/ChatGPT dans la gestion des opérations et de la chaîne d’approvisionnement. Nous avons recueilli des données auprès de praticiens en O&SCM au Royaume-Uni (N = 154) et aux États-Unis (N = 161). Comme nous avons utilisé la théorie de l’apprentissage organisationnel pour la recherche, nos résultats révèlent une efficacité accrue comme un avantage significatif pour les adoptants et les non-adoptants dans les deux pays, tout en indiquant que la sécurité, les risques et l’éthique sont des préoccupations majeures. En particulier, il apparaît que l’intégration de Gen-AI/ChatGPT conduit à l’amélioration des performances globales de la chaîne d’approvisionnement. En outre, l’apprentissage organisationnel peut accélérer les résultats de Gen-AI/ChatGPT dans la gestion de la chaîne d’approvisionnement.
Il n’est pas étonnant que les adoptants expriment leur satisfaction quant aux avantages de la technologie après sa mise en œuvre, notamment la réduction des défis perçus avant la mise en œuvre et un plus grand optimisme quant à l’utilisation future de Gen-AI/ChatGPT par rapport aux non-adoptants.
Les adoptants affichent également des comportements diversifiés en matière d’efficacité, d’agilité, de réactivité, etc. Cette étude fournit des informations précieuses aux chercheurs, aux praticiens et aux décideurs qui souhaitent comprendre les implications de la Gen-AI/ChatGPT dans le domaine de la gestion des opérations et des services, tant pour ceux qui l’adoptent que pour ceux qui ne l’adoptent pas. En outre, elle souligne l’importance des processus d’apprentissage organisationnel pour faciliter l’adoption réussie de la Gen-AI/ChatGPT dans le domaine de la gestion des opérations et des services.
Article de Md Afnan Hossain, Shahriar Akter, Venkata Yanamandram, Samuel Fosso WambaPublié dans la revue : Technological Forecasting and Social Change
L’objectif de cette étude est d’examiner comment une entreprise peut atteindre une efficacité commerciale basée sur les données grâce à l’application durable d’une capacité d’analyse de la clientèle à ses opérations.
Malgré l’abondance de la littérature sur la gestion des technologies de la vente au détail, les preuves empiriques de l’efficacité d’une capacité d’analyse de la clientèle dans la promotion d’une performance commerciale durable au sein des opérations de vente au détail restent rares.
Cette étude présente un modèle de capacité d’analyse de la clientèle durable dans le contexte de processus commerciaux compétitifs et riches en données, en s’appuyant sur la théorie de la capacité d’orientation vers le marché. L’étude utilise une taxonomie d’explication et de prédiction d’un point de vue épistémologique, en employant des méthodes principalement positivistes, où l’analyse des données valide la capacité conceptuelle d’analyse de la clientèle et ses résultats critiques durables.
En outre, l’étude examine les contributions significatives de ses résultats concernant l’accélération des performances opérationnelles du commerce de détail dans un environnement de big data et fournit également des orientations de recherche futures pour résoudre toutes les limites de l’étude actuelle.
Article de M. Maciel M. Queiroz, Samuel Fosso Wamba, Rakesh D. Raut, Ilias O. PappasPublié dans la revue : British Journal of Management
Dans le monde perturbé d’aujourd’hui, les entreprises et les chaînes d’approvisionnement sont confrontées à des perturbations massives, principalement en raison de la rareté des ressources.
Nous développons un modèle soutenu par les théories de la résilience et des ressources pour évaluer les décideurs de la chaîne d’approvisionnement aux États-Unis. Nous validons le modèle en utilisant la modélisation par équations structurelles des moindres carrés partiels et l’analyse comparative qualitative des ensembles flous. Nous constatons que l’agilité et la flexibilité de la chaîne d’approvisionnement peuvent soutenir la résilience de la chaîne d’approvisionnement, qui à son tour soutient la performance de la chaîne d’approvisionnement.
En outre, nous constatons un effet de médiation de la résilience de la chaîne d’approvisionnement dans la relation entre l’agilité et la performance de la chaîne d’approvisionnement, ainsi qu’entre la flexibilité et la performance de la chaîne d’approvisionnement. Les résultats suggèrent que la performance de la chaîne d’approvisionnement en cas de perturbations graves peut être atteinte lorsque les chaînes d’approvisionnement sont résilientes, grâce à la combinaison de l’agilité et de la flexibilité. Notre étude contribue à la résilience de la chaîne d’approvisionnement et à la littérature sur la théorie basée sur les ressources en identifiant que la configuration des ressources joue un rôle décisif dans la résilience et la performance en cas de perturbations graves dues à la rareté des ressources.
Nos résultats suggèrent que toutes les ressources liées à la résilience ne sont pas nécessaires pour renforcer la résilience et soutenir les performances.
Par conséquent, lorsqu’ils sont confrontés à une crise perturbatrice, les gestionnaires, les praticiens et les décideurs politiques devraient identifier les meilleures configurations de ressources pour créer la résilience et soutenir la performance.
Article de Samuel FOSSO WAMBA (TBS Education)Publié dans la revue : Journal of Knowledge Management
L’objectif de ce document est d’étudier le potentiel des NFT à révolutionner la gestion de l’innovation et les systèmes d’information. Les innovations réalisées par les entreprises sont utilisées de manière flagrante par d’autres entreprises pour développer des contrefaçons bon marché. Cela entraîne des pertes économiques considérables pour les entreprises qui investissent dans des activités de recherche et de développement. Les entreprises ont besoin de moyens fiables, immuables et vérifiables pour stocker des informations qui ne peuvent pas être utilisées par d’autres, même si elles sont accessibles au public sans leur consentement. Les jetons non fongibles (NFT) semblent être une solution à ce problème qui a récemment suscité beaucoup d’intérêt de la part des investisseurs. Grâce aux NFT, l’information est transformée en jeton et stockée de manière sécurisée.
Dans le cadre de cette étude exploratoire, les auteurs étudient l’influence des NFT sur la gestion de l’innovation sous le double aspect de la gestion et des systèmes d’information. Cet examen exploratoire s’appuie sur le cadre en cinq étapes d’Arksey et O’Malley. Les cinq étapes du cadre d’Arksey et O’Malley ont été utilisées dans cette analyse pour classer la littérature en cinq étapes : identification des questions de recherche initiales ; localisation des études pertinentes ; sélection des études ; représentation graphique des données ; et compilation, résumé et communication des résultats.
Cette étude suggère que les NFT sur la blockchain ont un potentiel important pour révolutionner la gestion de l’innovation et les systèmes d’information. Les cadres théoriques utilisés pour étudier le rôle des jetons numériques dans la gestion de la blockchain sont principalement basés sur les contrats, la théorie de la diversité, la théorie du portefeuille et la théorie de la probabilité de falsification. L’étude révèle des lacunes dans la littérature, en particulier dans les domaines sous-étudiés de la psychologie comportementale et des théories de la psychologie sociale. La réglementation et l’autorité de réglementation appropriées pour les différents types de jetons numériques sont nécessaires. L’étude présente également des archétypes qui représentent des modèles dans le paysage actuel des jetons de la blockchain, qui ont un potentiel important pour la recherche future et les applications pratiques.
Cette étude est unique dans son approche de l’évaluation de l’avenir des NFT dans le domaine de l’innovation et de la gestion de l’information. Alors que de nombreuses études existantes se sont attachées à décrire les progrès et le développement des NFT dans le passé, la présente étude adopte une perspective d’avenir et projette le potentiel futur des NFT. Cette approche novatrice permet de mieux comprendre l’impact potentiel des NFT dans divers domaines tels que l’entrepreneuriat, la gestion de l’innovation et la tokenomique. Par conséquent, cette étude contribue à la littérature sur les NFT en fournissant des idées et des recommandations pour la recherche future et les applications pratiques.
Article de Samuel FOSSO WAMBA (TBS Education), Muriel Fotso, Elaine Mosconi & Junwu ChaiPublié dans la revue : Annals of Operations Research
La gestion des déchets plastiques représente un défi fondamental en termes de pollution environnementale et de santé dans de nombreux pays émergents. Pourtant, certaines entreprises estiment qu’une meilleure gestion des déchets plastiques pourrait conduire à la création et à la capture de valeur, en particulier dans une perspective d’économie circulaire.
Cette étude s’appuie sur une approche de recherche longitudinale qui a impliqué 12 organisations dans l’évaluation de la contribution de la gestion des déchets plastiques à l’économie circulaire du Cameroun. Nos résultats suggèrent que la gestion des déchets plastiques pour la création de valeur est encore embryonnaire au Cameroun. Pour passer à l’étape de la création et de la capture de valeur, il faudra surmonter les différents défis identifiés et présentés dans le document. Nous discutons ensuite de nos conclusions et proposons plusieurs pistes de recherche pour l’avenir.
De nombreux enseignants considèrent ChatGPT comme une menace pour l’apprentissage. Cependant, des enseignants-chercheurs de TBS Education expliquent dans Times Higher Education, et sur le site de l’AACSB, que l’intelligence artificielle générative pourrait ouvrir une nouvelle ère pour l’enseignement commercial.
Soumyadeb Chowdhury, Professeur associé à la tête du Centre d’Excellence de la Responsabilité Sociétale des Entreprises & Développement Durable ainsi que Samuel Fosso-Wamba, Professeur en Systèmes d’information et science des données et Directeur de la recherche à TBS Education, abordent ce sujet dans la presse.
Les chercheurs expliquent que ChatGPT pourrait rendre l’enseignement plus difficile pour les acteurs du monde l’éducation, mais que cette technologie offre également des opportunités. Elle permet, selon eux, d’adapter leur état d’esprit, leurs programmes et leurs pédagogies pour créer une valeur ajoutée pour les étudiants. Les écoles de commerce doivent former les étudiants non seulement pour surmonter les limites de ChatGPT, mais aussi pour exploiter leurs compétences « humaines » telles que l’intuition, la créativité et la communication.
Soumyadeb Chowdury et Samuel Fosso-Wamba fournissent également un guide pour concevoir un enseignement et des évaluations qui encourageront les étudiants à apprendre avec, mais aussi au sujet de Chat GPT.
À l’ère de Chat GPT et des outils d’IA générative, des pédagogies d’enseignement devraient être adoptées pour aider les étudiants à comprendre et à valoriser pourquoi et comment ils ont appris, plutôt que le résultat final ou la solution. Il faut qu’ils apprécient leur propre créativité et leurs contributions au processus d’apprentissage.
Les enseignants-chercheurs recommandent ainsi de :
1. concevoir des activités qui demandent réflexion ;
2. lier les devoirs de type dissertation à de nouvelles études de cas ;
3. Donner des règles pour les évaluations de dissertation ;
4. Discuter ouvertement de l’importance des compétences humaines dans leur future carrière.
Le Directeur de la Recherche et professeur en systèmes d’information et data science à TBS Education Samuel FOSSO WAMBA est nommé parmi les chercheurs les plus influents au monde selon le classement Clarivate™ 2022.
C’est la troisième année consécutive que Samuel FOSSO WAMBA figure sur la liste “Highly Cited Researchers™” de Clarivate. En 2020, 2021 et 2022 le Directeur de la Recherche de notre école a été reconnu pour son influence exceptionnelle en matière de recherche.
Le résultat dans le classement de cette année est atteint par Samuel FOSSO WAMBA avec 37 publications et 2,220 citations.
Chaque année, Clarivate™ identifie les chercheurs les plus influents au monde. Les “véritables pionniers dans leurs domaines au cours de la dernière décennie, démontrés par la production de multiples articles hautement cités qui se classent dans le top 1 % des citations pour le domaine et l’année dans le Web of Science™”.
Clarivate™ a identifié pour l’édition de cette année 6,938 chercheurs les plus cités dans le monde. Les résultats ont couvert l’activité des chercheurs dans 22 domaines d’expertise (agriculture, biologie, chimie etc).
Les professeurs et chercheurs de TBS Education Akram AL ARISS et Samuel FOSSO WAMBA figurent dans le TOP 2% des chercheurs les plus cités au monde selon le rapport Elsevier BV réalisé par des scientifiques de l’Université de Stanford en 2022.
“C’est une forme de reconnaissance par nos pairs que notre travail a un impact et une utilité pour les autres membres de la communauté scientifique. C’est toujours motivant de voir un tel résultat ! Cela encourage à continuer à travailler sur des sujets de recherche qui ont un impact scientifique, pratique, et social, et que nous partageons également dans nos enseignements auprès de nos étudiants. Pour TBS Education, je pense que cela montre que son corps professoral a un impact important dans le monde entier.” – Akram AL ARISS, professeur en gestion des ressources humaines à TBS Education
“C’est une forme de reconnaissance par nos pairs que notre travail a un impact et une utilité pour les autres membres de la communauté scientifique. C’est toujours motivant de voir un tel résultat ! Cela encourage à continuer à travailler sur des sujets de recherche qui ont un impact scientifique, pratique, et social, et que nous partageons également dans nos enseignements auprès de nos étudiants. Pour TBS Education, je pense que cela montre que son corps professoral a un impact important dans le monde entier.”
“Je suis heureux de faire partie de cette liste pour la troisième fois. Ce prix est une incroyable reconnaissance de la qualité de notre travail par nos pairs. Du côté de l’école, ces distinctions sont le résultat de tous les investissements réalisés pour développer une recherche de pointe à TBS Education.” – Samuel FOSSO WAMBA, Directeur de la Recherche et professeur en systèmes d’information et data science à TBS Education.
“Je suis heureux de faire partie de cette liste pour la troisième fois. Ce prix est une incroyable reconnaissance de la qualité de notre travail par nos pairs. Du côté de l’école, ces distinctions sont le résultat de tous les investissements réalisés pour développer une recherche de pointe à TBS Education.”
– Samuel FOSSO WAMBA, Directeur de la Recherche et professeur en systèmes d’information et data science à TBS Education.
Depuis 2019, l’Université de Stanford a publié les données annuelles des 2% des chercheurs les plus cités au monde dans 22 domaines scientifiques et 176 sous-domaines, comme indiqué :
“Une base de données accessible au public des scientifiques les plus cités qui fournit des informations standardisées sur les citations, l’h-index, l’hm-index ajusté pour les coauteurs, les citations d’articles dans différentes positions d’auteur et un indicateur composite (c-score).” – Elsevier BV
Le résultat du classement de l’Université de Stanford de cette année est une excellente reconnaissance du travail d’Akram AL ARISS et de Samuel FOSSO WAMBA qui a un impact à la fois sur leur carrière académique et sur la réputation de la recherche dans notre école.
Lundi 11 juillet 2022, Toulouse School of Management, l’Université Toulouse Capitole 1 et TBS Education ont signé une convention de partenariat afin de collaborer de manière pérenne dans le développement du Programme Doctoral.
Marion Fortin, Directrice de l’Ecole Doctorale en Sciences de Gestion à TSM ainsi que Hervé Penan (TSM), Hughes Kenfack (UT1) , Samuel Fosso-Wamba et Stéphanie Lavigne (TBS Education) se sont réunis lundi afin de préciser les modalités de collaboration entre les institutions dans la promotion, l’animation pédagogique, l’encadrement scientifique et les dispositifs d’insertion professionnelle du Programme.
Les représentants des trois institutions ont signé une convention qui renouvelle la précédente datant de juin 2017 et qui régit pour une durée de cinq ans la collaboration de TSM, UT1 et TBS Education pour le Programme Doctoral.
L’Université Toulouse Capitole bénéficie d’une réputation d’excellence dans les domaines du droit, de l’économie et de la gestion. Elle contribue au rayonnement scientifique de Toulouse et de la Région Occitanie.
De plus, TSM, l’École de Management de l’Université Toulouse Capitole, a pour mission le développement de la formation supérieure et de la recherche en gestion.
Dans la dynamique de la création d’un espace européen de l’enseignement supérieur, TSM propose des licences et des masters en Comptabilité-Contrôle-Audit, Marketing, Finance, Gestion des Ressources Humaines, Management International et Stratégie. L’accréditation d’une école doctorale et la labellisation d’une unité mixte de recherche CNRS consacrent l’École de Management de l’Université Toulouse Capitole comme une institution majeure de production et de transfert de connaissances en gestion.
Enfin, TBS Education est une grande école de Management de réputation internationale, triple accréditée EQUIS, AACSB et AMBA. Elle est présente sur 5 campus en
France et à l’étranger. Elle fait partie des meilleures écoles françaises et européennes en termes d’enseignement et de recherche. Elle propose des programmes de formation diplômante à tous les niveaux (Bachelor, PGE, Mastères Spécialisés, Masters of Science, MBA, DBA).